Ide Program Ramadhan (Tk. SMP)

Pembiasaan dan Harian :

1. Khataman Quran / kelas

2. Jurnal Refleksi Ramadhan > Blog 

3. Kajian TIKTAK (Tingkatkatkan Keiman dan Takwa)

4. Mabit (malam bina iman dan taqwa)

5. Kuliah Dhuha (Shalat Dhuha, Dakwah, Nasyid)

Project :

1. Komik Dakwah (Canva) > project buku

2. Film Maker Ramadhan / kelas

3. Video Kreatif Ramadhan >  tiktok / Instagram

4. Vlog Kreasi Takjil  > instagram

PSE GAMES #5 Menumbuhkan kesadaran diri akan bahaya Bullying

Kegiatan secara Eksplisit di lapangan.

Sediakan :

1. Kertas HVS atau menggunakan stikynote

2. Pulpen

3. Gabus

Cara Bermain

1. Membuat kelompok

2. Siswa diberitahu oleh guru untuk menulis apa yang terjadi di kelas dan di lingkungan sekolah.

3. Setiap kelompok berbaris

4. Guru memberikan space antara kelompok dan HVS

5. HVS disimpan di meja

6. Secara bergantian menulis pendapatnya

7. Guru memberikan pertanyaan, satu pertanyaan untuk semua tim dan semua anggota harus menulis.

Berikut daftar pertanyaannya :

1. Apa itu bullying?

2. Apa bahaya bullying yang kamu ketahui?

3. Siapa di kelas yang sering dibully? Tuliskan namanya.

4. Siapa di kelas yang suka melakukan bullying? Tulis namanya

5. Bagaimana sikapmu jika ada teman yang dibully?

Jika menggunakan stikynote, siswa tinggal menulis dan menempelkannya di depan, stikynote lebih bagus warna warni jika ada 5 pertanyaan, minimal 5 warna stikynote. Tempat menempel stikynote bisa menggunakan gabus yang diberi judul STOP BULLYING.

- kegiatan akhir setiap kelompok mempresentasikan hasilnya

PSE GAMES #4 Membangun mental pemimpin melalui games sneak leader

Kegiatan secara eksplisit, di luar jam pelajaran di lapangan.

Cara Bermain

- siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

- 1 kelompok minimal 3 orang

- siswa memegang pundak temannya dari belakang

- semua siswa menggunakan penutup mata kecuali siswa yang paling belakang

- siswa yang paling belakang adalah pemimpinnya

- setiap kelompok bergerak sesuai intruksi pemimpinnya, intrusksi yang bisa diucapkan yaitu

1. Semangat

2. Ayo bisa

3. Jangan menyerah

4. Maju jalan, mundur

5. Kanan, kiri

6. Jongkok

7. Loncat

- setiap kelompok berada di start dan harus menuju finish dengan misi mengumpulkan bendera atau bola sebanyak-banyaknya dengan waktu yang telah dintentukan misal 5 menit perbabak. Setelah itu bergantian menjadi pemimpin selama 3 kali ronde.

- lapangan juga sudah di set dengan ranjau, jika terkena maka harus diulang, misal tidak boleh mengambil bola warna merah, atau menginjak kertas yang ada keterangan kembali ke start.

- guru membentuk tim khusus sebagai pengawas lapangan

- tim yang berhasil mengumpulkan bola atau bendera terbanyak diapresisasi dengan hadiah

- namun inti dalam permainan ini disampaikan belajar menjadi pemimpin :

1. Mengarahkan

2. Memberi petunjuk

3. Melatih komunikasi

4. Kerjasama tim

5. Taat pada pemimpin

6. Berani mengambil keputusan dll

PSE #3 Menumbuhkan kesadaran sosial dengan memahami perasaan Teman

Kegiatan dilakukan secara implisit dalam kegiatan awal pembelajaran

Setelah guru menanyakan melakukan absen dan menanyakan kabar, selanjutnya siswa diminta untuk berpasangan, laki-laki dengan laki-laki, perempuan dengan perempuan.

Rencana Aksi

1. Siswa secara acak berpasang-pasangan

2. Siswa menggunakan penutup mata yang sebelumnya telah diberi tahu terlebih dahulu

3. Siswa duduk di kursi berhadap-hadapan

4. Setiap siswa tidak tahu siapa yang ada dihadapannya, siswa diminta untuk tidak berinteraksi sebelum ada perintah dari guru

5. Jika ada yang berinteraksi maka posisi duduk dirubah

6. Setelah siap, siswa diintruksikan untuk memegang tangan temannya.

7. Guru memberikan narasai disertai musik dengan contoh narasi seperti ini "Dihadapanmu ada teman yang mungkin jarang kamu sapa, jarang kamu tanya, bahkan mungkin kamu acuh terhadapnya", coba tebak dalam hati, siapakah kira-kira yang ada dihadapanmu? 

- tanya namanya (ekspresi siswa mungkin ada yang tertawa, biasa saja, senyum)

- kondusifkan kelas

- bagiamana kabarmu?

- tanya apakah kamu senang di kelas ini?

- siapa teman dekatmu?

- kenapa senang dengannya?

- apakah ada orang yang bikin kamu ga betah di kelas? Jika ada, tenang aku temanmu, jika kamu mau cerita, ceritalah sekarang

- kemudian bergantian, salahsatu dari mereka berbalik bertanya (iringan musik instrumen tetap diputar)

Setelah selesai, siswa ditanya tentang perasaannya.

- guru memberikan pesan untuk peduli kepada semua teman yang di kelas

- menyayangi teman

- mengajak mengobrol

- mengajak main bersama

PSE #2 Menumbuhkan Sikap Empati melalui kegiatan Berbagi

RENCANA AKSI NYATA 2

A. JUDUL PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Menumbuhkan empati dalam diri melalui kegiatan berbagi

B. KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL

Kesadaran Sosial : Mendemonstarasikan empati dan rasa kasih sayang

C. IDENITAS

Nama Guru : _______________________

Target Siswa kelas : _______________________

Waktu Pelaksanaan : _______________________

Sekolah : _______________________

D. PRAKTIK EKSPLISIT

 kegiatan pertemuan pertama

1. Siswa diminta membawa makanan terbaik dari rumah

2. Memberitahukan bahwa akan ada pembelajaran di luar kelas, bawa bekal makanan dan minuman untuk diri sendiri.

 Kegiatan pertemuan kedua

 semua siswa sudah siap dengan makanan yang dibawanya dari rumah

 berangkat menuju ke alun-alun

 Siswa bersama guru membentuk lingkaran

 Guru memberitahukan maksud dan tujuan, mereka diminta untuk membagikan makanan yang telah dibawanya.

 Guru mengintruksikan gunakan hati nurani kalian untuk memberi kepada orang yang benar-benar pantas diberi dan tepat.

 Siswa diberi waktu selama 20 menit. Apabila telah selesai kumpul di titik awal dengan membentuk lingkaran.

 Apabila semua sudah berkumpul, setiap siswa diberikan stikynote dengan pertanyaan "Diberikan kepada siapa makanannya?" , "Mengapa orang itu tepat untuk diberi?", "apa yang kamu rasakan setelah memberi?"

 Stykinote ditempel pada pohon atau kertas karton atau gabus dll, dibahas bersama.

 Guru memberikan pendalaman materi mengebai empati.

 Guru Bersama siswa melakukan refleksi

1. Pembelajaran apa yang didapatkan hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pembelajaran hari ini?

3. Bagaimana reaksi orang yang diberikan makanan?

PSE #1 Membangun Kesadaran Diri dengan Melukis Pahlawan

RENCANA AKSI NYATA 1

A. JUDUL PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Membangkitkan kesadaran diri sebagai generasi penerus bangsa untuk belajar lebih giat demi terwujudnya cita-cita

B. KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL

Kesadaran Diri : memiliki pola pikir yang bertumbuh

C. IDENITAS

Nama Guru : _______________________

Target Siswa kelas : _______________________

Waktu Pelaksanaan : _______________________

Sekolah : _______________________

D. PRAKTIK EKSPLISIT

 Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik,

1) "Siapakah tokoh pahlawan yang kamu ketahui?"

2) "Apa jasanya bagi bangsa Indonesia?"

3) "Nilai apa yang ingin kamu teladani dari sosok pahlawan tersebut?" (searching google)

4) “Coba gambarkan wajahnya dalam kertas HVS A5 dengan durasi waktu 15 menit (searching google).

 Secara bergantian presentasi selama 1 menit.

 Apabila ada peserta didik menggambar pahlawan yang sama maka saat presentasi maju ke depan Bersama-sama.

5) Menempelkan gambar pada papan tulis.

6) setelah semua selesai, guru bersama siswa melakukan refleksi, para siswa diminta memperhatikan tokoh-tokoh pahlawan yang dibuatnya. Mereka adalah orang-orang yang memiliki jasa besar dalam meraih kemerdekaan.

 Guru mulai memberikan nilai-nilai pembelajaran social emosional, dengan menggunakan kalimat berikut :

“setiap orang akan dikenang dengan jasanya”

“Setiap kita memiliki tanggungjawab terhadap diri kita sendiri”

“masa depan kita ditentukan oleh kita sendiri”

“hidup ini harus diperjuangkan, karena para pemenang adalah mereka yang berjuang tanpa kenal lelah dan rela berkorban waktu maupun nyawa untuk masa depan yang lebih baik”

“Kita adalah pahlawan di masa yang akan datang”

“Generasi penerus bangsa yang akan ikut andil dalam membangun Indonesia Maju”

“Bersiaplah dari sekarang untuk melakukan hal-hal yang bermanfaat”

“Belajar dengan sungguh-sungguh”

“Berbuat baik kepada semua orang”

“manfaatkan waktu sebaik mungkin”

 Guru membagikan lembar Refleksi diri mengenai :

1. Pengalaman apa yang mereka pelajari hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari tokoh-tokoh pahlawan?

3. Apa yang akan kamu lakukan mulai saat ini?